学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想应处理好四对关系 |
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引用本文: | 聂立清,刘柯辛.学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想应处理好四对关系[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2021,48(3):1-7. |
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作者姓名: | 聂立清 刘柯辛 |
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作者单位: | 河南师范大学马克思主义学院,河南新乡453007 |
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基金项目: | 河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目;河南省宣传思想文化战线四个一批人才资助项目 |
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摘 要: | 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理与中国实际相结合的最新理论成果,是我们党的思想旗帜和全党全国人民实现中华民族伟大复兴中国梦、建设社会主义现代化强国的行动指南,必须长期坚持。党的十九大以来,学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想,用以武装全党、教育人民取得了显著成效。但是,随着时间的推移,学习宣传工作也出现了一些值得注意的问题,例如学习宣传热度有所降低,持久性不够;浮在表面,泛泛而为,深度不够;硬性安排、灌输式学习宣传教育多,主动学习、真心学习不足;学习宣传数量上的要求多,注重实际效果不够等。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传工作,应该处理好热度与恒度、广度与深度、密度与效度、力度与温度等四对关系。
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关 键 词: | 学习宣传 习近平新时代中国特色社会主义思想 四对关系 |
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