“双新”背景下的高中物理实验教学探究 |
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引用本文: | 尚宣廷.“双新”背景下的高中物理实验教学探究[J].上海教育,2024(9):52-53. |
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作者姓名: | 尚宣廷 |
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作者单位: | 上海市市北中学 |
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摘 要: | <正>如何在“双新”背景下,应对实验教学存在的问题,并通过物理教学使学生获得终身受益的必备品质,是当下教师需要积极探索的重要课题。为了学生的终身发展,让学生为应对现代和未来社会发展的挑战打下基础,2017年教育部出台《普通高中物理课程标准》,明确提出了在教学中应注重培养学生的“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四大核心素养。2023年,习近平总书记在主持中共中央政治局第三次集体学习时强调:要在教育“双减”中做好科学教育加法,激发青少年好奇心、
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