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建构符号意识, 提升数学核心素养
引用本文:
刘佳.建构符号意识, 提升数学核心素养[J].教育,2022(9):55-57.
作者姓名:
刘佳
摘 要:
数学核心素养的提升是数学教学的目标之一,数学符号是学生进行数学学习的重要工具,也是数学知识体系的一个重要方面.建构学生的数学符号意识,既是数学教学的内在要求,又是提升学生数学核心素养的有效途径.首先,通过让学生自主演绎数学符号的概念,让学生理解抽象的符号意义;其次,让学生观察分析不同符号之间的差异,实现深层次的理解;再...
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