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基于场景的测评:内涵特征、实践应用与未来展望
引用本文:顾小清.基于场景的测评:内涵特征、实践应用与未来展望[J].上海教育,2024(8):30-33.
作者姓名:顾小清
作者单位:华东师范大学教育信息技术学系
摘    要:<正>教育评价在教育发展中有着指挥棒的作用。当前,对于学习的测评已不再局限于单向的、静态的、传统的评价方式,而是更加关注情境化、过程性的评价。基于场景的测评(Scenario-based Assessment)作为一种能够全面评估学习者在真实情境中行为表现的测评方法,在“以学生发展为导向”的测评环境下显得尤为重要。它不仅能够提供关于学生学习过程的深入洞见,还能够帮助教育工作者更好地评价学生,促进学生的全面、个性化发展。

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