英语教学中的“以读助写,以写促读” |
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引用本文: | 郭丽.英语教学中的“以读助写,以写促读”[J].教育科研论坛,2010(6):34-35. |
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作者姓名: | 郭丽 |
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作者单位: | 浙江省湖州市环球小学 |
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摘 要: | 在小学英语教学中,“听说领先、读写跟上”的教学理念已被广为认可。但在实际教学中,部分教师注重对学生听说能力及语言交际能力的培养,但对于何时培养学生的读写能力及怎样培养学生的读写能力,仍有一定困惑。因此,笔者尝试在日常的小学英语中高段的教学中,结合教材和学生实际,让学生通过一定的阅读,进行语言和思维的训练,然后把自己整合后的语言材料记录下来。这样,通过阅读帮助提高写作技巧和水平;然后通过写作,激发学生的阅读愿望,提高阅读效率。
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关 键 词: | 小学英语教学 以写促读 学生听说能力 能力的培养 阅读效率 读写能力 语言交际 写作技巧 |
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