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分类号
杂志ISSN号
英语教学中的“以读助写,以写促读”
作者姓名:
郭丽
作者单位:
浙江省湖州市环球小学
摘 要:
在小学英语教学中,“听说领先、读写跟上”的教学理念已被广为认可。但在实际教学中,部分教师注重对学生听说能力及语言交际能力的培养,但对于何时培养学生的读写能力及怎样培养学生的读写能力,仍有一定困惑。因此,笔者尝试在日常的小学英语中高段的教学中,结合教材和学生实际,让学生通过一定的阅读,进行语言和思维的训练,然后把自己整合后的语言材料记录下来。这样,通过阅读帮助提高写作技巧和水平;然后通过写作,激发学生的阅读愿望,提高阅读效率。
关 键 词:
小学英语教学
以写促读
学生听说能力
能力的培养
阅读效率
读写能力
语言交际
写作技巧
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