注重细节，追求实效--小学生英语单词复习的“三性”策略

我们总认为学习能力强的学生。几乎不用复习。当然．他们或许可以自如的应对考试，而老师们也是这样想的，所以往往忽视了这些学习能力强的学生，将精力倾注于那些学习能力弱的学生。我们错误的认识几乎使那些成绩优秀的学生在复习中没有什么大的突破。然而，全体性是素质教育的内涵之一。英语课程标准特别强调要关注每个学生的情感。