实践新课改，话聋校教育教学中的“三新二异”

随着新的基础教育课程改革的实施，作为聋校教育教学最基层的实践者，如何更好地适应教改，尽早地适应新课标，在教学中发挥聪明才智呢？就此笔者谈一点看法。