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| 《椭圆的简单几何性质1》教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 陈利利.《椭圆的简单几何性质1》教学片断与反思[J].新课程导学(上),2010(11):32-33. |
| 作者姓名： | 陈利利 |
| 作者单位： | 浙江省金华市外国语学校 |
| 摘 要： | 新课程教学要充分尊重学生的主体地位，尊重学生的思维，在学生已有知识与能力的基础上，通过创设符合学生认知基础与规律的问题背景，培养学生主动探究、分析、合作解决问题的能力。因此，新课程下课堂开放性增强，课堂意外因素也随之增多．本文从作者《椭圆的简单几何性质1》的课堂教学实践入手，例谈新课程背景下的开放性式课堂教学，以期抛砖引玉之效． |
| 关 键 词： | 几何性质 教学片断 椭圆 课堂教学实践 解决问题的能力 尊重学生 新课程教学 反思 |
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