科学方法教学与评价的实践思考

知识、方法、能力是一个相互联系的整体。在高中物理的教学过程中，我们发现蕴藏着许多科学研究的方法。教师不仅要引导学生掌握科学知识，更重要的是应该归纳重要的科学研究方法，旨在培养学生的科学研究能力，这是学生终身受用的本领，受益无穷。新课程标准中将“过程与方法”确定为课程的培养目标，可见科学方法的教育已成为科学学习和评价的蕈要内容和目标，理应引起广大科学教师的高度重视。