泰勒原理对新课程改革的启示

教育是培养人的社会活动，在学校教育中，教学内容和学习内容是被组织在“课程”里加以运作的。学校教育是一种有目的、有计划、有组织的活动，“课程”则体现了其目的性、计划性、组织性。在编制课程时，由于选择、组织教育内容的原理不同，便产生了不同的课程。1949年，泰勒出版了其专著《课程与教学的基本原理》，提出了被学界誉为“经典课程范式”的泰勒原理。泰勒在书中详细阐述了课程编制的一般原理，并形成了以目标为中心的课程原理。