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| 《因数和倍数》教学设计与说明 | |
| 引用本文： | 任卫兵.《因数和倍数》教学设计与说明[J].教学与管理,2007(17). |
| 作者姓名： | 任卫兵 |
| 作者单位： | 江苏通州市实验小学 |
| 摘 要： | 教学内容:苏教国标本小学数学第八册第六单元第70～73页《因数和倍数》。课前思考:1.概念揭示变“逻辑演绎”为“活动建构”。因数和倍数传统教材是按数学知识的逻辑系统(除法整除约数和倍数)来安排的,这种概念的揭示,从抽象到抽象,没有学生亲身经历的过程,也无须学生借助原有经验的自主建构,学生获得的概念是刻板、冰冷的。如果能借助学生的操作和想象活动,唤 |
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