|
|||||
|
|
| 校本教研——提升教师专业化水平的必由之路 | |
| 引用本文： | 杨善竑.校本教研——提升教师专业化水平的必由之路[J].安徽教育科研,2003(2):8-9. |
| 作者姓名： | 杨善竑 |
| 摘 要： | 随着基础教育新课程改革的深入和进一步推广，数百万教师面临着愈来愈多急需解决的新问题，因此提高教师解决问题的能力，提升教师科研水平，使教师走上专业化发展的道路是当前教育发展的一个前景目标。如何引导教师走上研究的道路，将学校构建成为一个学习化社会组织，以教师为研究主体、以学校为研究基地、以教学实践中具体、真实的问题为研究对象、以师生共同发展为目标的校本教研给广大的教师进行实地研究、 |
| 关 键 词： | 校本教研 教师专业化 基础教育 课程改革 学习化组织 专业引领 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |