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| 利用“示意图”突破教学难点 | |
| 作者姓名： | 李文福 |
| 作者单位： | 北京市密云县新城子乡中心校 101506 |
| 摘 要： | 《血液循环器官》一课是小学自然教材中非常典型的解暗箱课。人体的内部器官及血液的流动是无法用肉眼直接观察到的。尤其是血液在人体中的循环 ,单靠教师的讲述和学生的想象 ,很难在学生头脑中形成清晰的表象。所以 ,教师必须设法采用一些形象、直观、具有感染力的方法 ,突破教学难点。我校教研组 (自然 )对此课进行了专题研究 ,发动教师人人动脑筋想办法 ,从现有条件出发 ,用最直观的方法解决这一教学难点 ,经过一轮听课、比较 ,其中一位年轻教师的课很有特点 ,现介绍如下 :课前 ,这位教师把实验教室中间腾出尽可能大的空间 ,桌子摆放两边… |
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