令人头疼的扬扬

每个教师在其教育生涯中都会遇到令他印象深刻甚至无可奈何的“问题学生”。而更多时候，教师和家长看到的往往只是这些孩子表面的行为及情绪问题，忽视或者没有专业能力去思考更深层次的愿因。的确，能否从教育学、心理学角度真正地理解儿童。是对教师专业化的真正考验。