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| 课程标准与教材修订（三）——如何在教材中凸显物理实验的育人功能 | |
| 作者姓名： | 廖伯琴 |
| 作者单位： | 西南大学科学教育研究中心 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于‘互联网+’的民族地区科学普及研究”（批准号：16JJD880034）的研究成果； |
| 摘 要： | 基于《普通高中物理课程标准(2017年版)》对实验的要求和教材中实验难易程度的国际比较等,修订版教材对物理实验进行了修订。文章侧重介绍了修订版教材对学生必做实验地位的凸显,分析了从铺垫、引导到放手让学生自己动手实验的设计思路,展示了教材中实验设计与物理内容及习题检测相互呼应的关键点。这些皆有利于促进学生物理学科核心素养的达成。 |
| 关 键 词： | 课程标准 物理实验 物理教材 |