|
|||||
|
|
| 以“水果电池”为例谈“无用”知识的有用性 | |
| 作者姓名： | 赵玉杰 |
| 作者单位： | 北京市第一六一中学 |
| 摘 要： | 学生通过制作水果电池经历了科学探究的几个重要环节,以此培养他们的科学思维与动手实践能力。"水果电池"由于不是中考的考点,因此在物理课堂中很少被关注。这看似"无用"的知识,不仅蕴含了丰富的物理知识和化学知识,而且在初中阶段和高中阶段都有挖掘的价值。文章以一节"水果电池"的公开课为例,谈谈对此的思考。 |
| 关 键 词： | 水果电池 跨学科教学 初高中衔接 |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |