|
|||||
|
|
| 基于智能诊断系统分析下的“补救教学”——以“形的视角再识基本不等式”为例 | |
| 作者姓名： | 沈金兴 朱哲 |
| 作者单位： | 1. 凤鸣高级中学;2. 浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 教师借助智能诊断系统的分析进行目标明确的补救教学,但要避免"头痛医头脚痛医脚"的短视行为,宜将眼光放长远.文章采用"数学思想为经、方法为纬"的原则来设计教学,从而拓展学生的思维弹性,培养学生的思想方法,标本兼治,使补救教学更高效. |
| 关 键 词： | 智能诊断 补救教学 基本不等式 |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |