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| “源”于数学历史 “流”向建模素养——以导数概念的教学为例 | |
| 作者姓名： | 顾家怡 陈碧芬 |
| 作者单位： | 1. 浙江师范大学数学与计算机科学学院;2. 浙江师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 一个数学概念的诞生和发展往往蕴含着一个完美的数学建模过程.文章以"导数的概念"为例,探讨如何将数学史融入到数学概念教学中,从而让学生经历数学概念的产生和发展过程. |
| 关 键 词： | 数学史 数学建模 概念教学 |
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