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| 关于物理课堂教学中的问题设计 | |
| 引用本文： | 张开专.关于物理课堂教学中的问题设计[J].考试周刊,2008(40). |
| 作者姓名： | 张开专 |
| 作者单位： | 阜宁县陈集中学,江苏,阜宁,224400 |
| 摘 要： | 从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题没计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现.常常听学生说,上课听得情,下课不会做;也常常听教师说,我已强调多少次了,已分析得够透彻的了,学生还是表现出不明白,茫然不知所措,解题时张冠李戴,死搬硬套,表述时逻辑混乱等,教师最后的结论是--学生笨. |
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