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借助教师引领,提升学生自主定向能力——以五年级下册“异分母分数加减法”为例
作者单位:
;1.江苏南京市江北新区教育发展中心
摘 要:
以苏教版教材五年级下册第五单元"异分母分数加减法"一课为例,给出了以解决问题为导向、以联系旧知为导向、以联想猜测为导向的自主学习的目标和做法。从知识层面、学习意义、学习方法三个维度设计的不同层级的教学方案中,同一层级的自主定向学习各个环节层层递进,不同层级的自主定向学习教学目标各有侧重。
关 键 词:
自主定向
不同层级
教学目标
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