“三疑三探一拓展”教学法在农村边远地区小学课堂教学中的应用——以人教版教材“分数除法”单元教学为例

"三疑三探一拓展"教学法是指课堂教学过程中设疑自探、解疑合探、质疑再探、拓展运用。在"分数除法"单元中运用"三疑三探一拓展"教学法时,在"设疑自探"环节应充分考虑教材编排特点,提供丰富的问题情境,落实"四基"目标;在"解疑合探"环节应加强直观教学,落实学生的主体地位,促进学生理解计算方法;在"质疑再探"环节应着力培养学生的问题意识,提高学生问题解决能力;在"拓展运用"环节应凸显数形结合思想,培养学生多样化思考和画图能力。