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当下计算教学的几个转变点
作者单位:
;1.江苏泰州市高港实验小学
摘 要:
"算法多样化"这个提法在数学教学中本来就存在诸多争议和分歧,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也慢慢淡化了这个概念。不同教师对"多样化"的含义见仁见智,存在各种解读和诠释,带有灵活性和模糊性,这对小学生的数学学习造成了不良影响。小学阶段的计算方法和算理一定要具有指向性和针对性。
关 键 词:
情境
计算
动机
辨析
思考
错题
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