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| 谈方言在地理课堂教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 罗家杨 |
| 作者单位： | 贵州师范大学附属中学 |
| 摘 要： | 方言作为地方性语言,具有某区域的文化特征。在课堂教学中,普通话作为教学语言固然是必须要求。然而对于课堂教学来说,只要是有利于课堂目标的达成,有利于调动学生的积极性,教学语言也可以是多元化的。因此,方言也可以成为教学语言的一种形式,在课堂教学中偶尔穿插运用,也会取得意想不到的教学效果。一、方言能活跃课堂氛围,提高教学效率课堂教学内容有些是枯燥乏味的,因此课堂气氛沉闷,学生听课的专注度不高、效率低下。特别是被学 |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂目标 教学效果 课堂气氛 情感距离 乡土地理 地理教师 高中地理 文化特征 地理学科 |
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