始于馒头 终于馒头—CO2的实验室制法教学案例 |
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引用本文: | 牛学仓.始于馒头 终于馒头—CO2的实验室制法教学案例[J].新课程研究,2008(7). |
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作者姓名: | 牛学仓 |
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作者单位: | 河北滦县教研室 |
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摘 要: | 一、创设情境—提出问题 教师出示一个馒头,让学生掰开,并让学生回答观察到的现象:不难发现,有许多小孔,进而教师提问:生活中同学们经常吃馒头,但同学们是否知道馒头中蕴含了许多的科学知识,比如,你知道馒头为什么暄而多孔呢?这种小孔是怎么来的吗?别急!通过这节课的学习,
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关 键 词: | 实验室制法 馒头 教学案例 CO2 教师提问 提出问题 创设情境 科学知识 |
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