基于微课的数学个性化教学策略 |
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引用本文: | 毛小军.基于微课的数学个性化教学策略[J].四川教育,2022(3). |
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作者姓名: | 毛小军 |
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作者单位: | 简阳市云龙五合学校 |
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摘 要: | 微课能够集中突出数学教学的重点,给予学生更加丰富的数学学习体验,为学生提供出个性化的学习路径。教师要引导学生感受微课背后的信息资源,品味其内容,感知其方法,实现知识和方法的内化。一、纳百川的智慧,彰显数学教学的魅力教师可以从互联网中汲取教学智慧,实际出优质的微课,让学生感受数学知识的有趣、多用和丰富性,真正喜欢数学课。
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关 键 词: | 教学智慧 数学教学 学习路径 魅力教师 微课 互联网 感受数学 数学学习体验 |
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