改变自己，改变学生

课堂教学是师生的双边活动．教学效果取决于学生这个内因。学生积极主动地参与学习，对音乐教学尤为重要。音乐教学需要情感的投入．因此，必须营造宽松愉悦有厅的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境．平等地刘待每一个学生．甚至比学识是否渊博更为重要。本文围绕“多角度多方位评价学生．发现每个学生的‘闪光点”’这一主题对《西南风情》这一堂课进行了描述。