又谈数学教学的“研究性学习”

<正>《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念,提出了新要求,使中学数学教学发生了巨大变化,这就是表明学生不再是被动的参与者,学生和教师的位置正在悄悄地转换,当前最适应新课程改革的教学形式是研究性学习。到底什么是研究性学习呢?具有什么特点呢?下面我阐述自己的想法。