教学案例:童趣的回归 |
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作者姓名: | 许玲玲 |
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作者单位: | 常州市大地幼稚园,江苏常州213001 |
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摘 要: | 一、案例背景 夸美纽斯指出:教与学的行动本来就是件自然的、令人高兴的和惬意的乐事。我们倡导幼儿教育尊重孩子的兴趣和需要,州孩子的好奇与积极探究打开智慧之门,这样才能让幼儿于兴趣中快乐学习,在兴趣中乐于探究。开发学习的内在潜能。然而现在孩子的很多生活经验都来自于书本和父母的讲述,“拿来主义”在他们身上体现得非常翔实。而孩子对于一些本身年龄阶段感兴趣的话题却反应冷淡,如何才能让孩子找回失落的欢乐,回归五彩、质朴的童真呢?
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关 键 词: | 教学案例 回归 童趣 幼儿教育 快乐学习 夸美纽斯 生活经验 拿来主义 |
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