对当前小学音乐教育误区的解读

在素质教育不断深入的背景下．部分学校在小学音乐教学工作中并没有完全领悟贯彻和落实新课程改革的各项要求，在某种程度上还存在应试教育的理念与模式．导致小学音乐教学工作走进误区，在教学地位、教学考核、教学研究、教学实践及教学内容等方面，不能完全适应小学生的身心发展特点和课程改革的推进要求。本文主要针对当前小学音乐教学存在的误区及突破措施进行了简要分析。