冷观多媒体教学带来的认知心理弊端

多媒体教学把传统教学中以抽象文字为主体、辅以少量图片和教具的、较单一的信息呈现方式，转变为文字、图片、音频、视频等信息综合运用的直观鲜明的呈现方式。这种全方位、立体式的信息呈现方式，有效地刺激了学生的各种感官，提高了知识的传输效率，是对教学媒介的重大革新。然而，任何一种教学手段都有其利弊。不当地使用多媒体也会给学生的认知活动带来负面作用。