语文教师,关键时刻不能“失语” |
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引用本文: | 吴玲颖.语文教师,关键时刻不能“失语”[J].现代语文,2009(8):87-88. |
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作者姓名: | 吴玲颖 |
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作者单位: | 湖南师范大学文学院,长沙410008 |
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摘 要: | 语文课改已坚实地走过八个春秋,真是“让人欢喜让人忧”。我们欣喜地看到学生作为学习的主体地位已经确立,课堂不再沉闷。与此同时,教师作为学生学习的促进者、引导者这一角色逐渐黯淡。课堂卜很难再听到教师口吐莲花的点拨,他们甚至在关键时刻“失声”,任由学生盲目肤浅地展开讨论。这样,课堂从传统的教师“满堂灌”滑向学生“满堂闹”,其间的弊端与荒唐同样值得我们思考。
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关 键 词: | 语文教师 “失语” 学生学习 语文课改 课堂 促进者 引导者 满堂灌 |
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