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| 中小学学生生活方式的探讨 | |
| 引用本文： | 冯建军.中小学学生生活方式的探讨[J].中国德育,2009(12):28-32. |
| 作者姓名： | 冯建军 |
| 作者单位： | 南京师范大学道德教育研究所,江苏南京210097 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划课题“多元文化背景下学生生活方式及价值观教育研究”(课题批准号:A/2006/01)的成果之一 |
| 摘 要： | 一、生活方式的内涵
迄今为止，生活方式的内涵，理论界的认识尚未达到统一。我认为，生活方式根据主体的不同，大致可分为社会生活方式和个体生活方式两类。尽管社会和个体密不可分，但二者的侧重点有所不同。社会生活的主体是国家、民族、社群和地域，它因宏观的社会环境和自然环境而不同，其主要构成是社会的政治、经济、文化生活， |
| 关 键 词： | 社会生活方式 中小学学生 自然环境 社会环境 文化生活 理论界 侧重点 个体 |
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