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| 在写作教学中运用元认知知识的意义 | |
| 引用本文： | 马建梅.在写作教学中运用元认知知识的意义[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z5). |
| 作者姓名： | 马建梅 |
| 作者单位： | 湛江师范学院基础教育学院 |
| 摘 要： | 对元认知的定义,不同的心理学家有不同的诠释。我国学者尽管对元认知定义的描述各不相同,但其核心是共同的,那就是元认知是关于认知的认知,是个人对自己认知加工过程的自我觉察、自我评价和自我调节。关于元认知的结构,目前普遍接受的一种说法是:元认知实质上只有三种成分,即元认知知识、元认知体验、元认知监控。元认知知识就是关于个人的认知活动以及影响这种认知活动的各种因素的知识。它包括三个方面:(1)有关认知主体方面的知识,即有关人作为认知着、思维着的认知加工者的一切特征的知识。(2)有关认知在材料、任务方面的知识。(3)有关认… |
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