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课堂活动中 边缘化学生现象探因及教学对策
作者姓名:吴亮奎
作者单位:241000,安徽师范大学教育科学学院;安徽省广德中学
基金项目:全国教育科学“十五”规划重点课题(DAB010499)。
摘    要:“边缘化人群(marginalized populations)”这一概念源自社会学的一项研究,原意是指由于生态系统恶劣而导致其生计困难的那部分人群。“边缘化人群”的主要特征是其生存能力的脆弱性(vulnerability)。把这一概念运用于教育研究领域,我们会发现在课堂活动中也有许多类似于“边缘化人群”的学生活动群体。这部分学生一般学习困难,有厌学情绪.被有意无意地排除在正式的班级体制文

关 键 词:课堂活动 边缘化学生现象 教学对策 原因分析
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