| 让幼儿园成为学前教育专业学生成长的"教学场" |
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| 引用本文： | 雷湘竹. 让幼儿园成为学前教育专业学生成长的"教学场"[J]. 学前教育研究, 2009, 0(6) |
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| 作者姓名： | 雷湘竹 |
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| 作者单位： | 广西师范学院教育科学学院,南宁,530023 |
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| 基金项目： | 广西教育科学规划立项A类课题 |
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| 摘 要： | 重理论知识教学、轻实践应用的倾向是高师学前教育专业教育中长期存在的问题。这种倾向严重影响了学前教育专业人才培养的有效性。勒温的场论对我们理解和解决这一问题具有重要的意义。作为高师学前教育专业重要的“教学场”，幼儿园在培养学生专业情意、完善学生知识结构、促进学生专业成长方面具有独特的功能。
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| 关 键 词： | 幼儿园 场论 教学场 实践性知识 |
Let Kindergarten Be the "Teaching Field" |
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| Lei Xiangzhu. Let Kindergarten Be the "Teaching Field"[J]. Studies In Preschool Education, 2009, 0(6) |
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| Authors: | Lei Xiangzhu |
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| Keywords: | |
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