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| 理解数学内涵,提高教学实效 | |
| 引用本文： | 刘献赐.理解数学内涵,提高教学实效[J].考试周刊,2013(41):69-69. |
| 作者姓名： | 刘献赐 |
| 作者单位： | 福建省安溪第九中学,福建安溪362400 |
| 摘 要： | <正>课堂教学是教师与学生互动的主要场所。新课标指出,教师是课堂教学的组织者、引导者,学生是学习的主体。因此,在教学中,教师应开展具有科学性、启发性和艺术性的思维活动,在教学内容的设计上,应注重学生参与,提高学生的参与 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教师 学生互动 教学内容 教学目标 学生参与 重难点 新课标 直观形象 思维活动 |
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