| 高校校园数字鸿沟的分析框架与应对策略 |
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| 引用本文： | 柴文光,周宁.高校校园数字鸿沟的分析框架与应对策略[J].情报杂志,2009,28(2). |
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| 作者姓名： | 柴文光 周宁 |
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| 作者单位： | 1. 广东工业大学计算机学院,广州,510006;武汉大学信息资源研究中心,武汉,430072
2. 武汉大学信息资源研究中心,武汉,430072 |
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| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题，国家自然科学基金 |
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| 摘 要： | 从微观角度来看,校园数字鸿沟主要是存在于校园内不同人群间的数字鸿沟,既是"信息富足者"与"信息贫困者"之间的差距,也是"信息工具使用良好者"与"信息工具使用不良者"之间的差距.借鉴简·凡·迪克(Jan A.G.M van Dijk)提出的数字技术接入类型的累积循环模型,分析了校内不同人群间存在的接入动机差距、接入工具差距、接入技能差距和接入应用差距.为尽力缩小校园数字鸿沟,高校应做好以下工作:以信息意识宣传采缩小接入动机差距;以数字校园建设来缩小接入工具差距;以信息素养培育来缩小接入技能差距;以关注重点需求来缩小弱势群体差距.
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| 关 键 词： | 数字鸿沟 校园数字鸿沟 分析框架 |
The Analysis Frame of College Campus Digital Divide and the Related Strategies |
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