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| 我的“三胡”策略 | |
| 引用本文： | 黄先俊.我的“三胡”策略[J].发明与创新,2002(11). |
| 作者姓名： | 黄先俊 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 小学生年龄虽小，但潜藏着无限的创造力，陶行知先生在当年“便发现小学生有力量，不但有力量，而且有创造力”，只要我们教法得当，学生学得其道，就能“使最大多数人的创造力发挥到最高峰”。为此，陶先生当年提出：认识了儿童的创造力就必须进一步把儿童的创造力解放出来，他提倡解放小孩的头脑，解放小孩的嘴，解放小孩的双手。陶先生的这一倡导能否作为我们当代教师的借鉴呢？我作为科学课的专职教师，在教学过程中，作了以下尝试：一、解放学生的脑，激发多想，允许“胡思乱想”，训练思维的广阔性。小学生从小就有创造力，但受现行教… |
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