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| 巧做演示实验 增强教学效果 | |
| 引用本文： | 黄学根,王缮.巧做演示实验 增强教学效果[J].实验教学与仪器,1995(9). |
| 作者姓名： | 黄学根 王缮 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市第一中学 225600 (黄学根)，江苏省高邮市第一中学 225600(王缮) |
| 摘 要： | 1 开发“软件”改善功能 有些演示实验,只要在“软件”上下点功夫,改变习以为常的做法,便会脱俗超凡,情趣倍增。例如作音叉发声实验,让学生手插入共鸣箱,敲响音叉后,手随即徐徐抽出,声音同时逐渐变响。说明共鸣箱内空气柱一起参与振动,且与空气柱的长度有关。又如为说明(可拆)变压器铁芯的作用,先让铁芯闭合,小灯亮;后使铁芯开路,灯暗。接着让学生手拉铁芯,先拉近原方一端,再拉近副方一端,皆得用 |
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