地方高师院校小学教育专业培养目标研究——以太原师范学院小学教育专业(英语方向)为例 |
| |
作者姓名: | 焦佩婵 卢瑞玲 |
| |
作者单位: | 太原师范学院教育系,山西太原030012 |
| |
基金项目: | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题:《教师专业化发展背景下地方高师院校教师教育课程改革研究》(DIA110271) |
| |
摘 要: | 培养目标是人才培养方案的灵魂,决定着课程计划的制定,影响着课程结构、课程内容、课程实施等课程开发要素的确定,明确培养目标是高师专业教育的首要任务。从高师教育的性质、学校办学层次、专业开办院系特点、教育对象需求出发,结合教师教育专业化的趋势和基础教育课程改革的需要,反思小学教师普遍存在的素质问题,太原师范学院小学教育专业(英语方向)的培养目标应定位为:为初等学校培养具有较高教育理论素养、学科素养、实践能力的专业型和复合型优秀英语教师,这些教师应具备未来英语教学所必需的专业理念、专业知识、专业能力、专业情意等多方面的综合素养。
|
关 键 词: | 高师院校 小学教育专业 英语方向 培养目标 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|