|
|||||
|
|
| 教学是一门遗憾的艺术——与桂文通老师商榷 | |
| 引用本文： | 邝也秀.教学是一门遗憾的艺术——与桂文通老师商榷[J].中学数学教学参考,2003(6):33-34. |
| 作者姓名： | 邝也秀 |
| 作者单位： | 湖南省宜章县湘粤学校 |
| 摘 要： | 桂文通老师的课例《众数、中位数》无疑是一个朝着数学教学改革方向努力的成功课例 .本着“教学是一门遗憾的艺术” ,笔者就个人的理解谈以下几点意见与桂老师商榷 .第一 ,数学教学中为数学知识的教学而创设的问题情境应尽可能是“现实情境” ,并运用所学知识予以解决 .由此调动学生学习数学知识的兴趣和积极性 ,促进数学知识的意义的理解 ,培养学生数学地思维的意识和能力 .对此 ,桂老师展示的情境问题及其教学有下列问题值得商榷 :( 1 )工资按周计算 ?李小姐月工资达 880 0元 ,而其余员工月工资在 40 0～ 1 0 0 0元 ,悬殊如此 ,恐不常见… |
| 关 键 词： | 桂文通 《众数、中位数》 数学 教学改革 问题情境 初中 教学案例 评析 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |