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| 新课程理念下初中数学教学过程的理性思考与教学建议 | |
| 引用本文： | 邓友祥.新课程理念下初中数学教学过程的理性思考与教学建议[J].中学数学教学参考,2003(8):7-9. |
| 作者姓名： | 邓友祥 |
| 作者单位： | 江苏省泰州师专数理系 |
| 摘 要： | 1 问题与认识1 .1 存在问题新课程改革虽然早已进入实施阶段 ,但是 ,就数学教学过程而言仍然存在不少亟待解决的问题 .从学的角度看 :(1 )活动展开不充分 ,主体主动建构不够 .学生很少有机会去通过自己的活动与实践获得知识与发展 ;学生很少有机会表达自己的理解和意见 ;学生追求的是惟一正确的标准 ,不利于创新思维的发展 .(2 )独立思考不够 ,缺乏足够的思考空间和时间 .主要表现为独立思考的意识不强、层次不深、方法不当 .主要原因是数学教学对书本知识、运算关注比较多 ,对情感态度等关注较少 ;教师不重视“延迟判断” ,很少给学生思… |
| 关 键 词： | 课程理念 初中 数学教学 教学过程 教学建议 课程改革 创新思维 教学目标 教学内容 |
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