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| 学好特殊四边形的三条建议 | |
| 引用本文： | 林伟杰.学好特殊四边形的三条建议[J].中学数学教学参考,2003(3):6-8. |
| 作者姓名： | 林伟杰 |
| 作者单位： | 南京师范大学数科院 2000级教育硕士 |
| 摘 要： | 提问是教学的常用手段 ,它要求学生积极思考并及时回答 ,是引发学生智力活动、检查学习结果的有效方法 .在现实的课堂教学中 ,提问已成为体现学生主体性、引导学生主动参与知识学习的主要手段 ,有统计表明 ,一堂课师生间的问答时间占了整节课的 5 1 % 1] .但是值得忧虑的是 ,数学课堂提问中“教育上有意义的问题”不多 ,多数提问停留在简单判断和机械回忆等较少智力参与的问题上 ,学生回答中评价性、创造性等较高智力参与的成分很少 .运用现代认知心理学的观点分析即是提问更多地激发了学生的数学认知活动 ,而没有激发学生的数学元认知活动… |
| 关 键 词： | 特殊四边形 学习建议 数学 几何 教学 解题 初中 |
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