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| 教育：一种克制的艺术 | |
| 引用本文： | 林高明.教育：一种克制的艺术[J].师道,2010(7):39-40. |
| 作者姓名： | 林高明 |
| 作者单位： | 福建仙游县教师进修学校 |
| 摘 要： | 在处理教育事件的时候，我们总是倾向于“两点之间直线最短”的数学原理，我们很少去深刻领会“以曲为直”的内在哲理。我们习惯于“投之以桃，报之以李”的思维；习惯于“以眼还眼，以牙还牙”的套路。总之，我们习惯于习惯性反应动作：你说错了， |
| 关 键 词： | 教育事件 艺术 数学原理 习惯性 直线 反应 |
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