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| 课堂教学过程与情绪控制 | |
| 引用本文： | 韦录强.课堂教学过程与情绪控制[J].教学与管理,2001(3). |
| 作者姓名： | 韦录强 |
| 作者单位： | 河南省质量工程学校 |
| 摘 要： | 课堂教学是学校教育的重要途径，知识的学习、技能的传授都集中在课堂教学师生间双向交流的过程之中，教学效果取决于教学过程的每一个环节。教学过程各阶段的设计与情绪控制是课堂教学成败的关键。据理工科教学的一般特点，可把教学过程划分为五个阶段：一、情绪诱导阶段情绪诱导是课堂教学过程的最初阶段，即组织阶段。心理学认为：人对不同特征事物的注意、思维等的物质基础对应于大脑皮层的不同区域，人在注意某种特征的对象时，大脑皮层的对应区域就产生一个优势兴奋中心。这个优势兴奋中心是大脑对当前刺激进行分析与综合的核心，同时… |
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