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| 认知风格与教学策略的选择 | |
| 引用本文： | 郑航.认知风格与教学策略的选择[J].青岛大学师范学院学报,1999(3). |
| 作者姓名： | 郑航 |
| 摘 要： | 近一、二十年来，国外教育心理学不仅关注教师教学风格（teachingstyles）的研究，而且针对学生存在个别差异，还特别重视学生认知风格（cognitivestyles）的研究。所谓认知风格，即学习者偏爱的信息加工方式，它不仅影响学习活动，也影响师生相互作用的方式。目前，我国教育心理学领域，也开始把认知风格差异作为学生个别差异的重要方面加以研究，但探讨与学生认知风格相适应的课堂教学策略的研究还不多，在大中小学教学实践中，一方面教师对学生学业成绩优劣，多是从学习能力、知识基础、勤奋努力程度等方面归因，而很少考察学生的认知风… |
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