寻找核心教学价值 凸显语言文字运用 |
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引用本文: | 罗树庚.寻找核心教学价值 凸显语言文字运用[J].小学青年教师,2014(11):24-25. |
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作者姓名: | 罗树庚 |
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作者单位: | 浙江宁波市国家高新区实验学校 |
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摘 要: | 一篇课文有两种价值:原生价值、教学价值。如果把教学着力点只放在原生价值上,忽视教学价值,就会出现常说的"教课文"弊端。有的文本具有多个教学价值,如果教学中不能结合文本特点、学生认知水平以及年级段目标要求,确定核心教学价值,就会出现眉毛胡子一把抓的现象。
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关 键 词: | 语言文字 教学价值 文本特点 核心教学 学生认知水平 解读文本 写话 新美南吉 童话故事 可从 |
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