课件制作中的偏差及对策

当前,中小学正掀起运用计算机辅助教学的热潮,很多教师投入大量精力去制作课件,进行教学,参加评比。然而,在制作CAI课件时,存在着许多偏差,如不加以更正,会把计算机辅助教学引入不必要的弯路。偏差之一:不恰当地追求“多媒体”化,违反认知规律。一些课件,一开始就是一段噪人的音乐,在教学过程中,学生答对了,出现鼓掌声或者“你真棒”的赞扬声;答错了,出现砸碎玻璃杯或“再想想”的声音,画面背景复杂,按钮奇形怪状,使用了大量的动画和视频,这就把电脑的多媒体功能在辅助教学中用偏了。作为辅助课堂教学的课件,如果过多地追求“多媒体”,就…