| 试论“实践锻炼法”在中学德育工作中的意义 |
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| 引用本文： | 文元骏. 试论“实践锻炼法”在中学德育工作中的意义[J]. 教育学术月刊, 2002, 0(3): 22-23 |
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| 作者姓名： | 文元骏 |
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| 作者单位： | 江西省教科所 |
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| 摘 要： | 在中学德育实践中，由于采取不同的方法，出现了不同的效果。一是正效果：即教育者提出的德育要求，基本或全部被学生所接受，内化为他们的品德，外化为他们的言行；二是零效果：即教育者提出的德育要求，被学生当作“耳边风”，学生“依然故我”，没有长进。三是负效果：即教育者提出的德育要求，不仅未被接受，反而引起逆反情绪，甚至产生与德育要求相背离的思想和行动。采用科学的德育方法是取得正效果，实现德育目标的关键。广大中学德育工作者通过具体实践概括出了一系列行之有效的方法，其中“实践锻炼法”显示出其独特的优势。“实践…
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| 关 键 词： | “实践锻炼法” 中学 德育工作 德育方法 人生观教育 |
On Significance of "Practice & Training" in Moral Education in Middle-Schools |
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